名詞より覚えるのが難しい「動詞」を2歳児に教える簡単なコツ

佐藤めぐみ

子供

名詞より覚えるのが難しい「動詞」を2歳児に教える簡単なコツ

おしゃべりがどんどん上手になる2歳過ぎ。ママにとっても、日々活発になっていく言葉のキャッチボールが楽しい時期でもありますよね。

今日は、その時期のおしゃべりを上手に促すコツについて、『子育て心理学のプロが教える輝くママの習慣』の著者・佐藤めぐみがご紹介します。

 

■子どもは捉えやすい”名詞”を覚えるのが得意!

あなたのお子さんが、初めて口にした言葉は何でしたか? よく聞くのは「ママ」「パパ」ですが、食べることが大好きなお子さんだったら「マンマ」もあるかもしれませんね。

ここで気づくのは、子どもはまず”名詞”から言葉覚えをスタートするということ。「じぃじ」「ばぁば」「ワンワン」「ニャンニャン」「あか」「あお」など、子どもは名詞を覚えるのが得意です。

なぜならば、目に見え、形があるものなので捉えやすいから!

名詞と比べると難しいのが、動詞。名詞はいつも形が変わらないので覚えやすいけれど、動詞はその度に見た目が変わりますよね。

例えば、「走る」という動作も、20歳の女性が公園で走っている姿と、40歳の男性が町中を走っている姿では、見た目が違います。

伝えていくママの方も、その意味を子どもに上手に伝えるのは意外と難しいもの。

それで、何度も何度もその動作を繰り返すことで、お子さんに伝えようとした経験はありませんか? もちろん、日常会話の中でゆっくり自然に伝わればOK。しかし実は、このスピードを少し早めることができます。

というのも、最近イギリスでの研究で2歳児の動詞覚え促進のコツがわかったのです!

 

■”変化球”を加えると動詞の意味がうまく伝わる

その研究によると、子どもに動詞の意味を伝えるコツは、”同じことを何度も繰り返すよりも、少し変化球を加えた方がよい”というもの。

例えば、「跳ねる(ジャンプする)」という意味を伝えたいときには、

・ママが思い切り上に飛び跳ねる

・パパが片足でジャンプする

・ママがカエルのまねをして跳ねる

・パパが段差からジャンプする

といったように、1つのアクションを別の形で表現してあげると、理解を促進させることができるのだそうです。

ただ、 「切る」という動詞などは、さらに複雑です。「ママがはさみで折り紙を切る」と「お肉屋さんが包丁で肉を切る」では見た目が全然違います。

でも、このように、あえてバラエティーに富んだ動作を見せてあげる方が、動詞の意味をしっかり理解できるのだそうです。

親からすると、「2歳の子には同じ動作を繰り返してあげた方が分かりやすいのではないか」「色々な動作を見せると混乱して理解しづらいのではないか」と感じるかもしれません。

しかし実際は逆で、混乱するどころか、理解を深めることにつながるのだそうです!

 

筆者はカウンセリングなどで、お悩み解決の1つの案として”ごっこ遊び”を活用するテクニックをよく推奨しています。

今回のケースはお悩み解決系ではありませんが、ここでもごっこ遊びが活躍しそうです。どうやるかというと、動詞マスターのための”変化球”を、ごっこ遊びの登場人物たちに演じてもらうのです。

例えば、

うさぎさん「ワタシはピョンピョンとジャンプするよ。ピョ~ン、ピョ~ン」

くまさん「ボクがジャンプするとドシ~ン、ドシ~ンっていう音がするよ。聞いていてね」

といったように動作の主とその表現をアレンジすれば、楽しく動詞を学ぶことが期待できそうです。

 

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【著者略歴】

※ 佐藤めぐみ・・・心理学がベースのポジティブ子育て『プラス思考育児メソッド』でママをサポートする『ポジカフェ』主宰。ママ向けストレス診断、悩み相談、叱り方教室 『ポジカリ講座』 など育児コンサルタントとして活動中。

著書は、『子育て心理学のプロが教える輝くママの習慣』(あさ出版)『パリママの心豊かに生きるシンプルなヒント』(アルマット)『叱るときのイライラがなくなる! 子育て心理学のプロ 佐藤めぐみの「ポジカリ」メソッド』 (All About Books)[Kindle版]がある。

 

【参考】

※ Twomey KE(2014)『Visual variability affects early verb learning』 British Journal of Developmental Psychology

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